Bienvenida
Bienvenidos a este espacio dónde abordaremos temas interesantes, relacionados con la acción psicopedagógica.
Cada uno de los temas aqui plasmados, son movilizados por la maestra María del Carmen Garza, catedrática destacada de la materia de Seminario de Orientación Educativa por Escuela de Ciencias de la Educación.
Espero sea de provecho lo aqui expuesto.
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ResponderEliminarModelo de Programas
ResponderEliminarVélaz de Medrano, 2002, aporta que el origen de este modelo está ligado a las limitaciones de los modelos de Counseling y de servicios, dando respuesta a las exigencias de la extensión de la Orientación a todos los alumnos, en un contexto escolar.
Desde la aportación de Vélaz de Medrano (2002) un programa de orientación que se fundamente por el modelo de programa “sistematiza y ordena la intervención psicopedagógica comprensiva orientada a priorizar y satisfacer las necesidades de desarrollo detectadas en los distintos destinatarios de dicha intervención” (p.138) Por lo que como ejemplo pudiéramos ubicarla dentro de un centro de educación secundaria, donde se implemente una serie de acciones planificadas a lograr objetivos educativos que se han detectado son necesarios solucionar para mejorar las condiciones de los destinatarios. De ahí que, el orientador analizará las necesidades de los alumnos, estudiará la evidencia teórica disponible, así como los recursos disponibles; diseñará y aplicará el programa además que evaluará los logros obtenidos. Promoviendo de igual forma el trabajo colegiado y la promoción del mismo entre los demás profesionales educativos.
Por lo que la propuesta de intervención será directa y alcanzará a un mayor número de jóvenes. Facilitando la prevención y promoviendo el desarrollo del programa en forma organizada y racional.
Fuente de consulta:
Vélaz de Medrano (2002) Orientación e intervención psicopedagógica. Concepto, modelos, programas y evaluación. Málaga. Ed. Aljibe